南京宝宝认知能力培养

感统失调指的是什么？感觉统合失调的流行说法是：“孩子的大脑发育障碍非常轻微。” 可以通过药物治疗和康复训练来纠正。 换言之，感觉系统并不是真正意义上的疾病。 感觉统合障碍的孩子智力正常，但孩子大脑和身体各部分的协调能力受阻，无法表现出很多优秀的方面。 通常，孩子在十二岁之前，通过训练可以纠正，超过十二岁，就会被定型，无法改变。 这就是为什么有些孩子小的时候很聪明，但长大后却很一般。

感觉统合失调症是指外部进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统形成有效的组合，使机体不能和谐的运作而产生的一种缺陷；是一种中枢神经系统的障碍问题。它的主要表现分为：本体感觉失调，前庭感觉失调，视觉系统失调，听觉系统失调以及触觉系统失调。

自闭症都是遗传性的，一般都是天生。好不了的，这是一个事实，但是有机会提高，但是效果也不是很好，就如

我觉得这得跟据情况，如果孩子愿意报，那我会给孩子报一个，如果孩子对于我给她报辅导班很抵触，那我就会选择不给她报，并且要求她上课的时候认真听课，否则就给她报。我们小区比较大，所以小区里就有两所学校，一所幼儿园，一所小学，可以说因为需求的原因，我们小区里的培训班真是遍地开花，小区里的辅导班就有五家，还有作业班也有三家，小区里的孩子很多都报了辅导班。有时候小学的孩子三点到四点就放学了，家长就让孩子直接去辅导班上课，一直上到大概七点钟才结束。我们隔壁楼就有一个英语老师开的辅导班，六十坪米的房子，招了几十个学生，然后每天我看到那些下课后孩子的脸上的表情，都觉得他们应该是特别累的吧。因为辅导班的老师也会留作业，学校的老师也会留，本来孩子上课就很累了，早上六七点起来，上课上到七点钟，孩子的脑袋基本上就没有休息过。有时候我看到都觉得挺心疼，然而有些家长会给孩子报两门，甚至三门课，我就觉得如果孩子上课没精神听，下课又要上辅导班，然后这种恶性循环，会不会孩子的成绩就是提不上来。我觉得小学、初中的年纪，比较还是让孩子有点快乐的童年，每天关在四面水泥墙的房子里硬着头皮学习，他们应该会很反感吧，如果能够让孩子有自己的娱乐时间，有足够的休息时间，他才有可能会在上课的时候认真听课吧。

感统失调是儿童大脑在发育过程中出现的轻微障碍，而自闭症也属于感统失调的范围，并且是非常严重的感统失调。有自闭症倾向的孩子，不仅视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉多方面会受到影响，同时对学习及人际交往等能力也会造成障碍。那么自闭症儿童感统失调的表现有哪些呢？ 1、交流障碍 交流障碍是自闭症儿童的常见表现之一，往往还伴随着语言发育迟缓的现象。很多自闭症的孩子到三岁了还不会流畅的开口说话，只会用一些简单的表达。于此同时，自闭症儿童一般很难与同龄人建立一个亲密的玩伴关系，不喜欢和其它人一起交流，更喜欢自己一个人玩。自闭症感统失调的儿童 2、行为刻板 患有自闭倾向的儿童，常有类似强迫症的行为，会严格自己固定的程序行进。比如说，出门必须要走相同的一条路线、会重复着去做一件事情等等，不能因为某种突发原因就打乱自己的节奏，如果自己的某项行为被打乱了，很容易产生焦虑的情绪。 3、触觉敏感 由于有触觉敏感的问题，自闭症的儿童会很排斥和其他人有身体上的接触，同时在着装上可能会很偏爱某种材质和款式的衣服，并且喜欢待在自己熟悉的环境中，对新环境的适应性较弱。

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