上海思维开发训练

常识给了我们明显的判断和推理。它为我们提供了逻辑思维的基础。生活充满了常识。很多人没有受过太高的教育，却具有相对严谨的逻辑判断能力，正因为他们知道常识，没有常识作为基础，从书本中获得的逻辑思维很容易成为空中楼阁

学好数学是能力的培养:第一，数学运算是学好数学的基本功。初中是培养数学运算能力的黄金时期。初中代数的主要内容与运算有关，如理数运算、整式运算、因式分解运算、分式运算、根式运算和解方程。初中运算能力不够，会直接影响高中数学的学习。面对复杂的运算，往往要注意以下两点:①情绪稳定、计算清晰、过程合理、速度均匀、结果准确；②要自信，争取一次正确的做法；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上写清楚。第二，理解和记忆数学的基础知识是学好数学的前提。理解是用自己的话解释事物的意义。同样的数学概念在不同的学生心中有不同的形式。因此，理解是个体主动对外部或内部信息进行再加工的过程，是一种创造性的劳动。理解的标准是准确、简单、全面。简单就是把握事物的本质；简单就是简洁明了；全面就是既见树木，又见森林。对数学基础知识的理解可以分为两个层次:一是知识的形成过程和表达；第二，知识的延伸及其所蕴含的数学思维方法和数学思维方法。记忆是个人对其经验的记忆。

平时不管是说话还是做事，你会发现具备逻辑思维的人，更能够以一种比较系统而条理的方式方法，来达到自己的目的。然而，很多人对于逻辑思维的了解，通常都处于云里雾里的或者说，是一种更偏向于感觉的逻辑思考方式。

做十道题，不如讲一道题。孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题。培养质疑的习惯。有时，可以故意制造一些错误让孩子去发现、评价、思考。通过这样的训练，孩子会在思维上逐步形成独立见解，养成一种质疑的习惯。举一反三，学会变通。在数学的训练中，要给孩子举一反三训练。一道题看似理解，但孩子的思维可能比较直线。建立错题本，培养正确的思维习惯。做一个错题本，像写日记一样，记录下自己的错题和感想。成为孩子探讨的伙伴，而非孩子的领导者。作为家长，孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师，要多表扬、多鼓励，与孩子成为问题探讨的伙伴，而不是孩子的教导者和管理者。图形推理是培养逻辑思维能力最好的工具。多训练一些图形推理题，对其逻辑思维很有帮助。

我觉得数学其实并不难,主要靠的是逻辑思维,初中的数学是与小学紧密相连的,小学必须打好基础.

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