郑州心理素质教育培训学校

　自闭症不是纯属的孩子有心里障碍，还是一种和神经发育系统异常有关的疾病，一般的主要表现为：　　1、交流障碍：所谓交流障碍，一般孩子表现在缺乏表达需求的能力，对周围事物的不敏感上，比如孩子需要喝水，自闭症的孩子是不会说喝水，往往通过喊叫来吸引家长的注意;眼神上不敢直视陌生人，从小就如此，有的时候旁人喊他，不会应答，深陷自己的世界中，而且存在明显的注意力缺陷，表现出呆滞状态，大部分孩子会孤立人群。　　2、语言障碍：自闭症孩子语言障碍主要是由于神经系统信号发出异常，孩子在发声上，得不到机体器官的启动，表现为讲话迟、吐词不清、话语简单、重复单句等现象，此时孩子的脑发育停滞或者是倒退，需要及时干预治疗。　　3、行为刻板：自闭症的孩子兴趣范围狭窄，会持续不停地摆弄某个特别的物品或物品的某些部分，行为刻板，重复性的肢体动作，如拍打手掌，或者在某些情况下有自我伤害行为。　　4、智力障碍：大部分自闭症的儿童智力上是落后的，导致难以上学，停留在家;还有一部分患儿出现特殊能力，如记忆超长的好、计算能力好等现象，这也解释了为什么爱因斯坦、牛顿等人在学术界有很高的名望，但是却是一个自闭症的患者。

谈到这个话题，不少家庭因为孩子自闭症的问题是煞费苦心、苦不堪言，那么儿童自闭症的表现都有哪些呢？首先孩子说话、动作比较缓慢、喜欢安静的独处，不喜欢表达，对于新鲜的事物 没有过多强烈的表现，对于自己的需求不能马上满足时，只会在地上耍无赖，没有别的有效沟通意愿。

帮助学生增强自信心，很重要的方面，就是要帮助学生建立一些观念，即：1.能够意识到自己没那么糟糕很多时候每个人都是活在自己的世界里，从自己的角度看，会时常感受到自己的不足。其实，别人也没有你以为的那么好，外界很多展现出来的都是表面的部分。2.能够意识到自己的不足，只是暂时的，自己可以通过努力学习和不断成长而使自己更好没有人天生是完美的，只有失去学习的动力，才会掉到自卑里面。从不会到会是一种努力中的快乐，这说明你可以从不会到会，不懂不会是一切生命的起点。 3.认识到并且能够专注于提高自己的优点部分 人生最重要的是，认识到并能够强化自己的优点，而不是放大与集中自己的缺点。围绕自己的优点去开发自己，应当是人生的重点。我们不需要讨好别人，不需要按照他人的要求，去面对自己。 4. 自己的存在对他人具有重要性要意识到自己的优点，借助自己的优点，去帮助他人，服务社会，并从中去感受自己的重要性。 5.发现自己最终想要的是什么在心理上接受自己的有些方面不够好，因为那些不是你所擅长的或不是你内心想要的。要发现你自己，寻找到你究竟想要的部分，这可能就是你生命所擅长的方面。 6. 做最好的自己，不去与别人比较要去认识我的独特性与创造性，做最好的自己。不要活在比较中，因为越比较，只会陷入可怜与自卑的状态里。陷溺在比较的世界中，只会带来人生的损耗和不快乐。

我以前就是这样，多锻炼就好，你觉得你很好，别人一定不如我，另一个就是把别人当空气，哪么世界上只有你，慢慢就会好起来

人常说家长是第一任老师，家长的鼓励和肯定是孩子自信的源泉。一位教育家说过：“家长能够用充满爱意的目光和语言来肯定和鼓励孩子，对孩子自信心的建立是极为重要的。孩子能从中获得前进的动力，就算尝试过程中有成功也有失败，他也不会因此而萎靡不振。”在生活中和学习中孩子如果缺乏自信，就很难有学习动力。做家长的应该：1.停止对孩子的唠叨式的批评和指责，更不要打骂，相反的要鼓励。2.重视孩子自信心的树立和培养。3‘鼓励支持孩子多参加集体活动，让孩子融入集体。4.不在孩子面前指责，否定自己的妻子或丈夫。总之孩子教育是很长远的，不是很短时间内见成效的，所以要家长坚持经常，一定会给孩子好的自信的。

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