东莞思维开发训练

自我提问练习也是提升自己的逻辑思维能力的方式之一，在日常生活中，咱们无论是看到、听到或读到一些关于重要信息或者让你有触动的信息时，都可以通过一些刻意的自我提问来锻炼自己的思维。比如咱们读到一个观点时，就可以这样问自己：作者为什么会从这个角度切入？作者是如何形成这个结论？这个结论有什么缺点？如果我来写如何可以更好？

许多父母希望自己的孩子学习越快越好逻辑思维,通过数据显示逻辑思维训练孩子大多数5岁到16岁,在8岁之前会通过一些游戏激发儿童逻辑思维,主要是兴趣培养和床上用品,目的是为了锻炼,幼儿能开始工作能力，对逻辑这方面有认识，从而能正确引导这方面思维逻辑的训练。

提高一年级学生的逻辑思维的方法可能有：1、精心设计课堂提问，培养学生的思维能力。2、设计情境式的问题，诱发学生思维的积极性。3、设计发散式问题，培养学生思维的灵活性。4、设计探究问题，提高学生思维。5、激发学习兴趣和学习动机，培养学生的思维能力。6、通过类比和联想，化难为易，培养学生的思维能力。7、通过实验教学，培养学生的思维能力。

1.教孩子敢于质疑:逻辑思维能力的锻炼可以通过不断质疑各种事物的过程，提高对事物不同方面的理解和内在关系，通过质疑提出更多不同角度的思考和辨别。大量开发大脑与事物的关联链接，使其更有效地开发逻辑思维。2.教孩子参与辩论:思想是在辩论中产生的，包括自己和自己的辩论。比如主权高于人权还是相反，我觉得保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享受婴儿宴的主权。必须界定主权，前者是有条件成立的。这种理解的原因是关于这个问题的辩论，否则就不会去想了。保护人权的主权，这里有逻辑思维说明必须保护人权，所以不能偷换概念说主权大于人权。其实这个逻辑说明人权高于主权。扩展数据:注重逻辑推理思维方式的培养:推理的类型按照一定的标准划分。根据推理前提的数量，可以分为直接推理和间接推理；根据推理的方向，即思维过程从一般到特殊，或者从特殊到特殊，或者从特殊到特殊的区别，可以从特殊到特殊。

那个是在设置里边设置的，LOGFILE 里边，record选项里有设置路径的地方。很简单的

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