杭州视觉注意力感统训练

可以试着让孩子背诵一些古诗词，如唐诗三百首、宋词三百首。因为背诵需要专注，学会背诵酒可以有效控制自己的注意力。为了培养孩子，家长和孩子一起背诵，形成良性互动比较好。到了孩子上小学时，孩子的启蒙教育，基本上有了一个较好的基础。

要考虑孩子是否存在感觉统合失调和学习困难方面的问题，具体的话需要给孩子做一些测评之类的。如果方便你可以到我网站www.gdautism.com中找到一份感觉统合的家长自评师表，把所得的分值可以按网站上的邮件发给我。网站----儿童学习能力-----儿童感觉统合能力发展评定量表

提高注意力的具体表现:不能专心做一件事，是不是经常一个人想很多事情？(1)注意力的概念注意力是一个古老而永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:‘注意力’是我们心灵的唯一门户，意识中的一切都必须通过它才能进来。注意力是指人的心理活动对外界某些事物的指向和集中。有注意力的能力叫注意力。注意力自始至终贯穿于整个心理过程。只有先注意某件事，才能进一步训练、记忆和思考。注意力包括被动注意力(也称为不随意注意力)和主动注意力(也称为随意注意力)。注意力是智力的五个基本因素之一，即记忆、观察、想象和思维的准备状态，因此注意力被称为心灵的门户。因为注意力，人们可以集中精力清晰地感知某些事物，深入思考某些问题，而不受其他事物的干扰；没有注意力，人们的各种智力因素、观察、记忆、想象、思维都会失去一定的支持和控制。注意力的五大品质:注意力的稳定性。注意力的集中性。注意力的范围。注意力的分配。注意力的转移。注意力不集中的具体表现:容易分心:不能集中注意力:做一件事。

孩子的记忆力不要说都知道其重要性。如果说孩子的记忆力不好，就会直接导致孩子在学习上非常吃力，没自信，而且成绩也非常差。孩子的家长着急，老师也很无奈呀，但却都束手无策。所以说一定要从小培养孩子的记忆力，当然培养孩子的记忆力肯定也是有方法的，具体的可以直接来咨询小编。

其实训练孩子的专注力关键问题在于找对合适的方式方法。首先每次延长一点点，平时给孩子讲一个故事，看他专注力能集中有几分钟，下一次讲故事可以稍微再延长点时间。其次咱们让孩子专注的范围可以宽一点，专注的调节快一点，专注的兴趣浓一点等等

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